Калі дзіця пачынае гаварыць
З з’яўленнем малога ў сям’і жыцця ўсіх дамачадцаў змяняецца кардынальным чынам. Бацькі знаходзяцца ў хвалюючым чаканні моманту, калі іх маляня скажа сваё першае слова. Па меры сталення дзіцяці хвалявання бацькоў ўзмацняецца, а калі ён так і не вымавіў нічога да года, то дарослыя пачынаюць мучыць сябе пытаннямі: «Можа нешта не так? А калі гэта не нармальна? ». Перажыванняў дадаюць апавяданні знаёмых пра тое, што іх дзіця ўжо казаў тое-то і то-то ў такім-то узросце. Як вынік-няшчасныя бацькі пачынаюць цягаць малога па бальніцам, звяртаючыся да лагапеда і неўрапатолагаў.
Асаблівасці развіцця прамовы
Індывідуальныя асаблівасці развіцця прамовы
Не варта панікаваць, для пачатку трэба навесці даведкі аб тым, калі дзіця пачынае гаварыць, а таксама вызначыць фактары, якія спрыяюць развіццю прамовы.
Звярніце ўвагу!
Адзіных тэрмінаў з’яўлення актыўнай гаворкі ў дзяцей не існуе. Усё залежыць ад самога дзіцяці і яго атачэння.
Як вядома, дзеці пачынаюць казаць, знаходзячыся ў моўнай асяроддзі, таму для хутчэйшага авалодання мастацтвам вербальнага зносін трэба пастаянна займацца з малым, матывуючы яго вымаўляць словы простым метадам - паўторам.
Калі падгадаваны малы навучыцца вымаўляць некалькі слоў - усё ў парадку. Бывае так, што да двух гадоў дзеці малагаварлівага. Не варта прымаць гэта блізка да сэрца. Гаворка дзіцяці фармуецца актыўна (маўленне) і пасіўна (слуханне і разуменне). У другім выпадку развіццё праходзіць хутчэй. Калі малое ўважліва прыслухоўваецца да размовы дарослых і разумее сказанае яму - развіццё маўленчага апарата ідзе нармальна.
Праблемы моўнага развіцця ў дзяцей
Некаторыя бацькі самі спрыяюць таму, што з’яўленне актыўнай прамовы ў дзіцяці зацягваецца. Прычым яны нават не падазраюць пра гэта!
Звярніце ўвагу!
Спрабуючы зразумець з паўслова або жэсту жадання свайго малога, дарослыя тым самым не даюць стымулу яму самому напружвацца і прасіць аб тым, што яму трэба.
Значыць, яго пасіўны слоўнікавы запас пашыраецца, у той час як актыўны не выкарыстоўваецца.
Сустракаюцца «маўчуны», якія ўпарта адмаўляюцца казаць да 2-х гадоў. Аднак не факт, што ў далейшым у дзіцяці будуць праблемы з прамовай. Часцей за ўсё такія дзеці пачынаюць казаць спантанна, прычым адразу складанымі, доўгімі прапановамі, а не перакручваючы словы і істотна апярэджваючы развіццём сваіх аднагодкаў, пачалі гаварыць на першым годзе жыцця.
Затрымка маўленчага развіцця
Затрымка маўленчага развіцця ў дзіцяці 2 - 3 гады
Разам з тым гаворка дзіцяці фармуецца ў цеснай узаемасувязі з разумовымі і псіхічнымі працэсамі. Калі ў малога адзначаецца істотная затрымка маўленчага развіцця, то гэта сігналізуе пра тое, што ёсць недахопы.
Звярніце ўвагу!
Бацькам важна ведаць, што менавіта і калі дзіця пачынае гаварыць, а галоўнае ведаць аб магчымых адхіленнях у кожным канкрэтным этапе фарміравання маўленчага апарата.
- Ў першыя месяцы жыцця малютка спрабуе выдаваць гукі, лапатаць. Калі гэтага не адбываецца, то трэба насцярожыцца.
- У 8-9 месяцаў маляня актыўна паўтарае склады, прычым робіць гэта выразна і гучна з ярка-выяўленай інтанацыяй. Адхіленне - малая актыўнасць і адсутнасць эмацыйнай афарбоўкі.
Дзіця да года
- Праз два месяцы дзіця пераймае дарослым, засвойвае і актыўна паўтарае новыя гукавыя спалучэнні, склады. Лічыцца адхіленнем, калі гэтага не адбываецца.
- Да канца першага года жыцця малы здольны гаварыць простыя словы. Да гэтага часу ён павінен умець казаць «мама», «тата», «дай» і яшчэ некалькі лепетных слоў накшталт «ня-ня-ня». Ён ужо можа выказваць інтанацыяй просьба, патрабаванне, скаргу. Усталёўваецца сувязь паміж словамі і прадметамі, дзіця адгадвае асобы і дзеянні. Калі дзіця не суадносіць назву аб’екта з самім аб’ектам, ці ж ён ведае толькі два лепетных словы, то гэта падстава паназіраць за дзіцем больш пільна.
развіццё прамовы
- На працягу другога года пасля нараджэння дзіця можа размаўляць асобнымі словамі, злучаць іх у спалучэнні. У гэтым узросце маляня пачынае актыўна пазнаваць навакольны свет, гуляць, а ў працэсе узбагачаць свой слоўнікавы запас.
- Да трох гадоў дзеці ўжо кажуць прапановамі, выкарыстоўваючы займеннікі і эпітэты, пачынаюць задаваць пытанне "што?», «Дзе?», «Чаму?».
дапамагаем дзіцяці
Матывуючы дзіцяці паўтараць словы
Варта адзначыць, што кожнае дзіця - індывідуальнасць. Калі вы выявілі, што ваш дзіця не спяшаецца пачынаць казаць, то дапамагчы яму гэта зрабіць у вашых сілах. Для гэтага, як ужо адзначалася вышэй, трэба заахвоціць яго паўтараць за дарослымі слова. Нядрэнна звяртаць увагу маляняці на навакольныя прадметы, называючы і характарызуючы іх простымі словамі. Важна сваёй інтанацыяй даць зразумець дзіцяці, як вы выказвае радасць, незадаволенасць, просьбы, цікавасць і іншыя пачуцці.
Звярніце ўвагу!
Добра працуе метад каментавання сваіх дзеянняў слоў, просьба прынесці прадмет або дапамагчы нешта зрабіць.
Заняткі з дзіцем
Таксама можна разглядаць малюнкі і папрасіць дзіцяці расказаць, што на іх намалявана. А можна проста чытаць яму вясёлыя казкі з наступным перакладам.
Наогул, спосабаў развіць маўленчай апарат існуе нямала, галоўнае адно - надаваць увагу свайму маляню, займацца з ім, тады шчаслівы момант вашага паўнавартаснага зносін не прымусіць сябе доўга чакаць.
