Гатоўнасць дзіцяці да школы

Ледзь нарадзіўшыся, дзіця пачынае вучыцца. Ён літаральна «ўбірае» у сябе ўсю інфармацыю, якую толькі здольны аказаць яму навакольны яго свет. І задача бацькоў не толькі накіроўваць паводзіны падрастаючага дзіцяці, дапамагаючы набыць новыя веды, але і паклапаціцца аб тым, каб да 6-7 гадоў дзіця не страціў жаданне вучыцца. На жаль, у старэйшых класах школ, каледжах і універсітэтах хлопцам не тлумачаць, як трэба выхоўваць і навучаць свайго ўласнага дзіцяці. І менавіта таму кожны з іх у сваёй сямейнага жыцця шукае свае ўласныя шляхі і методыкі. І магчымасць параўнаць вынікі праведзенай «працы» з’яўляецца менавіта ў той час, калі маляня адпраўляецца ў першы клас, прымушаючы дарослых турбавацца і правяраць гатоўнасць дзіцяці да школьнага навучання.

Такім чынам, існуе на самай справе адзіная методыка, якая дазваляе вызначыць гатоўнасць дзіцяці да школы? На шчасце - не. Можна толькі вылучыць асноўныя вехі, на якія бацькам варта звярнуць увагу.

Гатоўнасць дзіцяці да школы

моўная гатоўнасць

Сям’я і дзеці: Гатоўнасць дзіцяці да школы

Моўная гатоўнасць дзіцяці да школы

Па-першае, гэта моўная гатоўнасць дзяцей да школы. Дзіця павінна ўмець гаварыць (і не толькі ў сэнсе правільнага вымаўлення літар і гукаў - у гэтым дапамогуць заняткі з лагапедам). Яго прамова не павінна быць адрывіста і нагадваць спалохана які кідаецца па пакоі котку. У ідэале адна прапанова плаўна выцякае з іншага, звязваючыся па змесце з папярэднім і наступным. Магчыма, што маляня выкарыстоўвае ў сваёй прамове невялікая колькасць прыметнікаў і апісання любых прадметаў і дзеянняў не адрозніваюцца разнастайнасцю (у такім выпадку бацькам варта надаць крыху больш часу чытання кніг малому, так як у іх можна знайсці «адсутнічаюць» слова).

Наступны момант у маўленчай гатоўнасці - гэта ўменне слухаць (не перабіваючы, хто гаворыць). Аднак большасць хлопцаў не ў стане занадта доўга канцэнтравацца на чымсьці адным, і хоць яны сапраўды спрабуюць СЛУХАЦЬ што кажуць, яны іх не чуюць (што правяраецца просты просьбай перадаць тое, што ім толькі што казалі). Адзіны выхад у такой сітуацыі - замяніць маналог дарослага на дыялог паміж ім і дзіцем. Неабходнасць адказваць на пытанні або выказваць сваё меркаванне будзе ўтрымліваць увагу маляняці, не даючы яму адцягвацца ад гутаркі.

Не варта забываць і пра трэніроўкі памяці будучага школьніка. Самае простае - гэта вучыць з малым вершы і песенькі. Крыху больш складана - умець запамінаць і аналізаваць ўбачанае (напрыклад, малюнак у кнізе або пейзаж за акном). Бо маляняты адрозніваюцца асаблівасцю бачыць вельмі «вузка», не звяртаючы ўвагі на ўсю карціну, яны выхопліваюць з яе толькі пэўныя фрагменты (так дзіця бяжыць за ўкацілі на праезную частку мячом, не бачыць, што набліжаецца да яго машыну).

псіхалагічная гатоўнасць

Сям’я і дзеці 2017

Псіхалагічная гатоўнасць дзіцяці да школы

Па-другое, існуе такое паняцце, як «псіхалагічная гатоўнасць дзіцяці да школы». Да шасці-сямі гадоў дзіця звычайна ўступае ў фазу «самастойнасці», ствараючы вакол сябе свой уласны свет. У яго ўжо ёсць ЯГО сябры, ЯГО інтарэсы, ЯГО сакрэты. Ён ужо гатовы да зменаў і чакае іх, адчуваючы сябе такім, што стала дарослай. Пажадана, каб навучанне ў школе ён успрымаў як новую прыступку, што ўзвышае яго над малодшымі дзецьмі і набліжае да дарослых (або да старэйшых дзецям у сям’і) за кошт павелічэння аб’ёму ведаў і з’яўлення пэўных абавязкаў, а таксама большага даверу да яго з боку бацькоў.

Аднак не ўсе дзеці лёгка адаптуюцца ў школе.

Калі малое:

  • адчувае сябе некамфортна ў групе аднагодкаў;
  • баіцца заставацца доўга без бацькоў;
  • аддае перавагу выконваць якія-небудзь дзеянні толькі пад строгім кіраўніцтвам з боку дарослых (не адзначыўшы сваёй ініцыятыве)
  • сутыкаючыся з цяжкасцямі, чакае дапамогі ад мамы ці таты, не спрабуючы вырашыць праблему самастойна;
  • не аддае справаздачу ў сваіх дзеяннях, ігнаруючы заўвагі дарослых.

Азначае пераход да «школьнай» самастойнасці дзіця можа адчуваць вельмі цяжка.

Прычынай такога «анамальнага» паводзінаў у рэдкіх выпадках з’яўляюцца асаблівасці развіцця малога, якія патрабуюць медыцынскага назірання. У асноўным жа гэтак «залежнае» паводзіны з’яўляецца следствам празмернай апекі над дзіцем (які, дарэчы, выдатна гэта разумее і здабывае з сітуацыі масу карысці для сябе). Як «прышчэпка» можна рэкамендаваць наведванне дзіцем дашкольнай установы з кваліфікаванымі выхавальнікамі і добра зарэкамендавала сябе праграмай падрыхтоўкі дзяцей да школы (гэта можна ўдакладніць у матуль дзяцей, ужо скончылі першы клас і раней наведвалі ўпадабаны Вам дзіцячы сад). Калі ж бацькі па нейкіх прычынах аддаюць перавагу не аддаваць дзіця ў дзіцячы сад, для маляняці варта знайсці іншыя калектыўныя заняткі (напрыклад, наведванне гульнявой пакоя або якіх гурткоў) хоць бы пару разоў на тыдзень.

фізічная гатоўнасць

Гатоўнасць дзіцяці да школы | Сям’я і дзеці 2017

Фізічная гатоўнасць дзіцяці да школы

Не менш важная фізічная гатоўнасць дзіцяці да школы, так як шматгадзіннае сядзенне за партай з непрацяглымі зменамі для адпачынку зусім не з’яўляецца спрыяльнай для які расце арганізма. Нагрузка на пазваночнік (выяўляецца ў дастаткова цяжкім "багаж ведаў» - партфелі - і няправільным становішчы малога за партай) прыводзіць не толькі да яго скрыўленню, але і да недастатковым забеспячэнні крывёю і кіслародам заціснутых ўнутраных органаў (пазней адлюстроўваючыся на працы мозгу). Акрамя таго, зносіны з масай дзяцей і дарослых, частка якіх перыядычна становіцца носьбітамі розных вірусных інфекцый, што прыводзіць да захворвання дзіцяці з аслабленым імунітэтам (а затым - да яго адставанне ад школьнай праграмы да яшчэ большай разумовай нагрузцы).

Менавіта таму так важна, каб дзіця пайшло ў школу ў максімальна здаровым стане, з добрым імунітэтам, фізічна развітым і не грэбаваў фізічнымі практыкаваннямі. Лепшы варыянт - гэта дадатковае наведванне спартыўных секцый. Пры гэтым няма неабходнасці рабіць з дзіцяці будучага чэмпіёна па якім-небудзь віду спорту. Тым больш што сёння дзіцячыя лекары рэкамендуюць перыядычна «мяняць» спартыўныя секцыі, каб які расце арганізм дзіцяці не атрымліваў «аднабокае» развіццё за кошт пастаяннай нагрузкі адных і тых жа мышцаў.

Чытаць ці не чытаць?

Гатоўнасць дзіцяці да школы | Сям’я і дзеці

Чытаць ці не чытаць дашкольнікам кнігі

Павінен будучы школьнік ўмець чытаць? Адказ залежыць ад двух важных момантаў:

  • жаданне самога дзіцяці (не перашкаджайце яму, калі ён хоча навучыцца чытаць, але і не настойвайце, калі яму гэта пакуль не цікава)
  • патрабаванняў школы, у якую Вы збіраецеся аддаць дзіця.

У залежнасці ад таго, па якой школьнай праграме будзе займацца дзіця, уменне чытаць да прыходу ў першы клас можа зусім нават не вітацца з настаўнікамі. Па-першае, такога «прасунутым» школьніку будзе сумна на ўроках (пакуль «адсталыя» будуць спрабаваць складаць першыя словы з літар і складоў). Па-другое, Вы напэўна станеце вучыць сваё дзіця па методыцы (у дадзеным выпадку, хутчэй за ўсё, абранай інтуітыўна або на падставе адпаведных вучэбных дапаможнікаў), які адрозніваецца ад праграмы і спосабу выкладання ў школе. Гэта можа выклікаць у малога рэакцыю «адрыньвання» іншага тыпу выкладання і, у далейшым, дзіця можа проста адмовіцца хадзіць на заняткі праз заўваг, якія яму рабіць настаўнік. А вось крыху дапамагчы свайму першакласніку асвоіць найбольш складаныя часткі вучэбнай праграмы бацькам ніхто не забараняе.

ГАТОЎНАСЦЬ ШКОЛ (Відэа) Відэа.

Пакіньце Свой Каментар